Depuis toujours, j’ai une passion pour la transmission du savoir, d’une façon ou d’une autre. Très jeune, j’ai donné des cours d’équitation à mon écurie et j'ai rapidement expliqué à mes camarades de classe la matière des cours de sciences et de maths.

Je me suis ensuite dirigée vers des études de photographie durant 2 années, puis vers des études de chimie, durant lesquelles je donnais régulièrement des cours de photographie et de retouche photo dans une association, ainsi que de chimie et de maths à des particuliers.

Depuis toute petite, je suis entourée d’adultes qui sont eux-mêmes enseignants, c’est donc tout naturellement que j’ai choisi une orientation didactique lorsque j'ai du faire le choix de mon Master en chimie.

En terminant mes études, je ne me sentais cependant pas armée pour me retrouver face à une classe de 25 élèves. J’ai donc d’abord fait une thèse sur l’enseignement de la chimie organique, tout en étant assistante à l’ULB, en Faculté des Sciences, où j’ai donné cours de chimie et de chimie organique. Durant cette période, pour les besoins de mon doctorat, j'ai eu l'occasion de visiter beaucoup d’écoles de la région bruxelloise et alentours. J'ai ainsi pu échanger avec de nombreux enseignants motivés et découvrir les différences entre chaque école visitée.

En arrivant à la fin de ma thèse, je me sentais enfin prête pour enseigner seule devant une classe. Je me suis donc tournée vers une nouvelle école à pédagogie active (pédagogie que j’ai toujours connu puisque j’ai moi-même fais ma scolarité à l’école Decroly) où je suis maintenant prof de sciences et de chimie, où j’accompagne les nouveaux enseignants de sciences et où je gère le laboratoire.

Après 5 années dans cette école, j'ai eu envie de me lancer dans une nouvelle aventure : la création d'une plateforme où je pourrais partager les ressources accumulées au cours des 10 années passées dans le monde de l'enseignement secondaire. C'est ainsi qu'est né le projet de ce site ainsi que la plateforme associée.