Organisation du laboratoire

Aujourd’hui je voulais te parler d’un point souvent redouté par les profs de sciences, et qui ne concerne que nous, puisque les profs des autres matières n’ont pas de laboratoire. Il n’est pas toujours facile de savoir comment optimiser l’espace disponible dans un laboratoire afin que les manipulations réalisées avec les élèves et les cours que tu donnes dans ce local se déroulent le mieux possible.

Dans cet épisode, je te raconte comment j’ai mis en place le laboratoire dans mon école, qui est une jeune école qui n’avait pas encore de laboratoire à mon arrivée. Les labo ont été construits durant ma première année dans cette école, j’ai donc pu organiser les choses un peu comme je le souhaitais, mais j’ai aussi dû acheter tout le matériel puisque le labo était vide au départ. C’est une situation assez rare, mais grâce à cette expérience, je vais pouvoir t’expliquer en détails pourquoi j’ai organisé les choses telles qu’elles sont actuellement dans mon labo.

Installer un tableau périodique géant

Le tableau périodique est l'outil numéro un du chimiste, un guide visuel essentiel pour comprendre la structure des éléments chimiques. Alors, ta première mission : trouver un tableau périodique de qualité à afficher au mur de ton laboratoire. Où le trouver ? De nombreuses options s'offrent à toi.

Commence par regarder du côté des magasins de fournitures scolaires spécialisés en matériel éducatif. Ils proposent souvent une variété de tableaux périodiques conçus pour les enseignants. Assure-toi de choisir un modèle clair, lisible, avec des codes couleur pour distinguer les différents groupes d'éléments.

Si tu préfères l'option en ligne, de nombreux sites web offrent des versions imprimables et téléchargeables gratuitement. Ces ressources peuvent être idéales si tu veux personnaliser ton tableau ou si tu as besoin d'une taille spécifique pour ton laboratoire, mais tu devras alors te charger toi-même de l’impression. Tu peux aussi simplement en acheter un tout fait en ligne, il ne te restera plus qu’à l’afficher.

Maintenant que tu as ton précieux tableau périodique en main, il est temps de décider où le placer. Choisis un endroit stratégique, facilement visible par tous les élèves. L'idéal est de l'accrocher près du tableau, là où tu mènes la plupart de tes explications. C’est ce que j’ai fait dans mon labo, ce qui me permet de facilement montrer des choses sur le tableau périodique sans devoir trop me déplacer.

Assure-toi qu'il soit à une hauteur appropriée pour que les élèves puissent le consulter sans difficulté. Évite de le placer trop haut ou trop bas, car cela pourrait rendre son utilisation inconfortable.

La présence constante d’un tableau périodique sous les yeux des élèves ne peut que favoriser leur compréhension de celui-ci, et ils deviendront vite familier avec son utilisation si tu y fais référence régulièrement.

Des fardes de ressources

Maintenant, passons à l'organisation des fournitures et des documents dans ton laboratoire. Trouve un endroit dans ton laboratoire où tu peux installer une étagère ou utilise simplement l’appui de fenêtre s’il est disponible - c’est ce que je fais dans mon labo. J’y ai installé mes fardes de travail en autonomie, qui contienne des exercices sur tous les chapitres que j’aborde avec les élèves, et qui peuvent être réalisés en autonomie par les élèves. Si tu ne vois pas de quoi je parle, tu peux écouter l’épisode 10 du podcast, ou encore télécharger les fiches de chimie ou de physique disponibles gratuitement sur mon site. ça te permettra de voir concrètement à quoi ressemblent les fiches que je met à disposition des élèves.

Ces fiches ne servent pas directement pendant les manipulations, mais plutôt durant les séances de cours, qui se déroulent également dans ce local. Les élèves peuvent également se servir dans ces fardes s’ils ont besoin d’exercices supplémentaires ou lorsqu’ils doivent retravailler sur de la matière vue précédemment.

En plus des fardes de travail en autonomie, je prévois une farde contenant des exemples de manipulations déjà testées et classées par année, ou par chapitres. Cette farde n’est a priori pas à destination des élèves et peut donc être placée dans la salle de préparation, si tu en as une, ou en tout cas à un endroit qui n’est pas directement accessible aux élèves. Elle permet à tous les collègues de sciences d’avoir accès facilement à des idées d’expériences à réaliser et à des modes opératoires déjà testés par d’autres.

Une autre farde importante à avoir sous la main est celle contenant toutes les règles du laboratoire. Cela inclut les consignes de sécurité, les procédures d'urgence, les directives pour l'utilisation du matériel et le règlement de laboratoire que tu fais signer à tes élèves. Elle permet de regrouper tous les documents officiels de gestion du laboratoire. Je la place à côté de la farde contenant les exemples de manipulation. Elle me permet d’avoir toujours sous la main les documents de référence si je ne sais plus si un produit peut être manipulé par les élèves dans une certaine année, ou dans quel bidon de récup je dois disposer un certain composé.

Stocker les Produits Chimiques

Lorsque tu gères un laboratoire de chimie, la sécurité est primordiale. Cela inclut non seulement la sécurité des élèves, mais aussi la sécurité de stockage des produits chimiques. Voici quelques conseils sur la façon de stocker les produits chimiques correctement et en toute sécurité.

La première chose à avoir dans ton laboratoire, ce sont des armoires de stockage spécialement conçues pour les produits chimiques. Ces armoires sont conçues pour résister aux produits chimiques corrosifs et sont équipées de systèmes de ventilation pour prévenir l'accumulation de vapeurs nocives. Veille à ce qu'elles soient verrouillées lorsque tu ne les utilises pas pour éviter tout accès non autorisé.

Il est essentiel de séparer les produits chimiques incompatibles les uns des autres. Par exemple, ne stocke pas les acides et les bases ensemble, car ils peuvent réagir dangereusement en cas de fuite ou de renversement. Garde également les produits chimiques organiques et inorganiques séparés.

Chaque contenant de produit chimique doit être correctement étiqueté. Assure-toi que l'étiquette indique clairement le nom du produit chimique, sa formule chimique, sa concentration, la date d'achat et la date d'ouverture. Cela garantit que tu sais toujours ce qui se trouve dans chaque flacon et que tu peux utiliser les produits chimiques en toute sécurité.

Du matériel en libre service

Dans mon laboratoire, j’aime bien enseigner l’autonomie à mes élèves. Dès la 4e secondaire, je ne prépare plus la verrerie nécessaire pour réaliser les manipulations du jour, mais j’ouvre l’armoire de matériel qui se trouve dans le laboratoire, et ce sont aux élèves à aller chercher ce qu’ils ont besoin dans l’armoire. Comme tout apprentissage, au départ il faut beaucoup encadrer les élèves. Mais petit à petit, ils vont apprendre à utiliser cette armoire de matériel en toute autonomie.

Je vérifie à chaque fin de laboratoire que tout a bien été rangé, mais je ne m’amuse pas à faire la vaisselle derrière les élèves. C’est leur responsabilité de nettoyer toute la verrerie avant de la ranger. Je ne leur demande par contre pas de sécher la verrerie, vu que de toute façon la majorité de manipulations se déroulent en solutions aqueuses, et que le matériel a en général tout le temps qu’il faut pour sécher d’ici la prochaine manipulation.

Cette façon de faire me permet de gagner un temps fou puisque je dois simplement préparer les produits dont les élèves auront besoin et plus tout le petit matériel.

Gestion des Commandes et de l'Inventaire

Pour maintenir un laboratoire de chimie bien organisé, il est essentiel d'avoir un système efficace de gestion des commandes et de l'inventaire. Voici comment tu peux t'y prendre.

Utilise des outils de gestion pour suivre tes commandes et ton inventaire. Des logiciels comme Microsoft Excel, Google Sheets ou encore Notion peuvent être très utiles pour créer des feuilles de calcul personnalisées ou des bases de données partagées entre collègues. Il est beaucoup plus simple de recenser le matériel de tous les labos sur un seul document partagé, surtout si les enseignants utilisent différents laboratoires.

Tout au long de l'année scolaire, notes-y le matériel que tu souhaiterais acheter pour l'année suivante. Que ce soit de nouvelles verreries, des produits chimiques spécifiques, ou même du petit équipement de laboratoire, garde une liste détaillée. À la fin de l'année, revoit cette liste avec tes collègues et présente ce budget au directeur de l'école pour obtenir qu’il valide le budget. Vous pouvez ensuite réaliser les différentes commandes avec tes collègues.

Chaque fois que tu passes une commande de matériel ou de produits chimiques, écris-le sur ton outil de gestion. Indique la quantité, la description, le fournisseur, le coût et la date prévue de livraison ou de réception si la commande est déjà arrivée. Cela t'aidera à garder une trace de toutes les commandes en cours.

Dès que tu reçois une livraison, vérifie soigneusement son contenu. Assure-toi que tous les articles sont conformes à ta commande et qu'ils sont en bon état. Si quelque chose manque ou est endommagé, contacte immédiatement le fournisseur pour résoudre le problème.

Fais un inventaire de ton laboratoire régulièrement, au moins une fois par an. Utilise ton système de gestion pour comparer les articles réellement en stock avec ceux qui sont répertoriés. Note les écarts et réalise une liste de ce qui doit être racheté. Pour faciliter l’inventaire, j’installe sur l’armoire de matériel, dans chaque laboratoire, une fiche que tout le monde peut compléter chaque fois qu’il y a de la casse, que ça soit par un élève ou un enseignant. Il indique le matériel cassé, la quantité, la date et le prix du matériel cassé. En fin d’année, je peux récupérer les feuilles dans chaque labo pour estimer le budget “casse” de l’année.

Dans certaines école, le matériel peut être disséminé dans plusieurs laboratoires ou plusieurs classes. Certaines enseignants gardent parfois du matériel dans leur local ou dans leur casier. N’hésite pas à demander à tes collègues s’ils ont du matériel qu’ils ne laissent pas dans le matériel commun avant d’acheter du nouveau matériel, et demande si tu peux l’emprunter. Essayez autant que possible de tout mettre en commun, c’est ce qui revient le moins cher pour tous les profs et pour l’école, mais cela demande de l’organisation pour que chacun puisse utiliser le matériel dont il a besoin, au moment où il en a besoin. Il peut être pratique de créer un système de réservation du matériel pour ne pas se retrouver dans le cas où deux profs veulent faire la même manip le même jour à la même heure, mais qu’il n’y a qu’une seule version du matériel nécessaire.

Un système efficace de gestion des commandes et de l'inventaire te fera économiser du temps et de l'argent. Tu éviteras les commandes inutiles et les pertes de matériel. De plus, tu seras toujours prêt pour tes expériences en ayant tout le nécessaire à portée de main. C’est un peu contraignant au début, mais une fois bien installé, ça ne demande pas tellement de temps au quotidien.

Si tu cherches des sites sur lesquels passer tes commandes, voici ceux que j’utilise le plus souvent :

Conatex : https://www.conatex.be/

Equascience : https://www.equascience.com/

Sordalab : http://sordalab.be

Carl Roth : https://www.carlroth.com/be/fr

VWR : https://be.vwr.com/store/

SciencEthic : https://www.sciencethic.com/

Gestion des Déchets

La gestion des déchets et le respect des normes de sécurité sont des éléments essentiels de la gestion d'un laboratoire de chimie. Voici comment tu peux t'assurer que ton laboratoire fonctionne en toute sécurité et respecte l'environnement.

Mets en place un système de gestion des déchets efficace dans ton laboratoire. Cela comprend la collecte, le stockage temporaire et l'élimination appropriée des déchets chimiques. Chaque type de déchet doit être correctement étiqueté et stocké dans des contenants appropriés.

Prévois un endroit dans ton laboratoire pour les bidons de récupération. Les élèves doivent savoir où verser les restes de solutions ou les produits chimiques non utilisés en fin de laboratoire. Explique-leur également comment trier les produits chimiques pour la récupération et le recyclage. Veille à ce que les bidons soient correctement étiquetés et vérifie régulièrement leur niveau. Tu devrais a priori prévoir au minimum un bidon de récupération pour les composés organiques, pour les composés acides, pour les composés basiques et pour les composés métalliques. J’explique très vite à mes élèves qu’ils doivent faire attention à la façon d’éliminer les produits qu’on utilise au laboratoire, et qu’ils devraient toujours demander avant de jeter quelque chose à l’évier. Je les sensibilise au fil des années dans le but qu’ils soient autonomes dans leur gestion des déchets à leur sortie des secondaires.

Gérer correctement les déchets chimiques est une responsabilité cruciale pour tout enseignant de chimie, et les élèves sont de plus en plus sensibilités à la préservation de l’environnement, ils sont donc de plus en plus intéressés par ces questions.

Si tu veux te former sur la gestion des déchets au laboratoire, tu peux le faire au COREN à Namur. Il y a une formation sur “Consommer mieux et réduire ses déchets à l’école” le 19 mars 2024, et une formation plus spécifique pour les labo sur “Gérer les substances dangereuses à l’école” le 2 avril 2024. Si tu écoutes cet épisode après ces dates, sache qu’ils organisent en général une formation chaque année, que tu peux retrouver sur leur site internet : https://www.coren.be/fr/se-former/formations-a-venir

Utilise une Étiqueteuse pour Faciliter l'Organisation

L'organisation est la clé pour un laboratoire de chimie bien géré. Une étiqueteuse peut devenir ton meilleur allié pour garder un laboratoire bien ordonné. Voici comment elle peut t'aider.

Utilise une étiqueteuse pour marquer clairement tous les produits chimiques stockés dans ton laboratoire. Indique le nom du produit, la date d'achat, la date d'ouverture, la date de péremption (si applicable), ainsi que les précautions de sécurité nécessaires. Un étiquetage précis garantit que les produits chimiques sont utilisés de manière appropriée et en toute sécurité.

Pour une organisation optimale, étiquète également les étagères et les armoires. De cette manière, tu sauras toujours où trouver ce dont tu as besoin rapidement. Cela aide également tes élèves à s'orienter dans le laboratoire et à ranger correctement le matériel après utilisation.

Si tu prépares des solutions chimiques pour tes expériences, assure-toi d'étiqueter correctement les bidons. Mentionne le nom de la solution, la concentration, la date de préparation et toute autre information pertinente. Cela évite toute confusion et garantit que les solutions sont utilisées correctement.

L'utilisation d'une étiqueteuse peut sembler anodine, mais elle peut te faire gagner énormément de temps. Plus besoin de chercher des produits chimiques ou de deviner ce qui se trouve dans un bidon. L'étiquetage précis te permet de travailler de manière plus efficace.

Faire soi-même ses solutions

Au labo de chimie, tu risques d’avoir besoin de beaucoup de solutions aqueuses. Plutôt que d'acheter des solutions toutes faites, il est plus économique d'acheter des produits chimiques solides et de les dissoudre pour créer tes propres solutions à la concentration que tu souhaites. Cela prend un peu plus de temps de préparation, mais c’est beaucoup plus économe au final. Cependant, cela signifie que tu auras besoin de contenants pour stocker ces solutions. En ayant un approvisionnement suffisant en flacons, tu peux conserver ces solutions sur le long terme, ce qui te fait gagner du temps et de l'argent à long terme. En utilisant des flacons réutilisables, tu réduis également les déchets plastiques, ce qui est bon pour l'environnement.

Investis dans une variété de flacons de différentes tailles pour répondre à tes besoins spécifiques. Assure-toi qu'ils sont étanches et conçus pour le stockage de produits chimiques. Lorsque tu prépares une nouvelle solution, prends le temps de l'étiqueter correctement et de noter toutes les informations importantes, cela t’évitera de te retrouver des années plus tard devant des solutions dont tu n’as aucune idée de la composition.

Conclusion

Dans cet épisode, nous avons exploré en détail les aspects essentiels de l'organisation d'un laboratoire de chimie dans une école. Que tu sois un enseignant débutant ou que tu cherches à optimiser ton espace de travail, ces conseils sont conçus pour t'aider à mettre en place un laboratoire de chimie fonctionnel, sûr et productif.

En mettant en œuvre les conseils d'organisation que je t’ai exposé aujourd’hui, tu seras en mesure de gérer ton laboratoire de chimie de manière efficiente, ce qui profitera non seulement à toi en tant qu'enseignant, mais aussi à tes élèves, qui pourront ainsi bénéficier d'une expérience d'apprentissage enrichissante et sécuritaire. L'organisation est la clé d'un laboratoire de chimie qui roule, alors prends le temps de planifier et de mettre en place ces stratégies.

Sur ce, je te souhaite une belle suite de journée.

A bientôt !